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1990年著名能力學派的代表人物，哈默爾和普拉哈拉德（Hamel&Prahalad）在《公司核心能力》一文中，將企業VI設計能力明確界定為“組織對企業所擁有的資源、技能和知識的整合能力，即組織的學習能力”，此文在當時引起了強烈反響，是對企業能力認識的一次飛躍。美國的另一位學者奧納多·巴頓認為，企業VI設計創新能力是“企業內部的知識集合，包括員工的知識和技能、技術系統、管理系統和價值規范四個方面，主要發揮協調各種生產技能和整合不同技術的作用”。在當時，持以上觀點的學者，所舉例多以生產技能和技術知識的形態出現，可以說，他們是將企業VI設計系統能力定位于生產性技能，強調企業對生產性知識和技能的綜合運用能力。他們的觀點被稱為“靜態能力觀”。

90年代中后期，隨著經濟全球化、技術化和信息化的發展，國際經濟正日益經歷著由傳統經濟向新經濟的全面轉型，促使企業對其自身能力存量不斷進行質的提升，重建企業VI設計能力結構。提斯、皮薩羅和肖恩等認為，在新經濟社會，企業僅具備“靜態能力”已完全不能適應動態復雜經濟的需要，企業必須建立一種具有動態性特征的能力結構，以保證企業在面對復雜性經濟時，能夠迅速地整合、建構其內外部資源、技能和各種能力，形成新的持續競爭優勢。這種能力觀認為：首先，企業VI設計能力不是企業一組能力的簡單組合，企業VI設計能力是各種能力的有機整合；其次，企業VI設計能力不是凝固不變，而是不斷變遷。這種能力觀特別強調，慣例和流程是現代企業最基本的核心能力之一，因為，慣例和流程內涵企業應有的協調整合能力、學習能力和重構能力。他們的觀點被稱為“動態能力觀”。“動態能力觀”將企業VI設計能力置于整體、變化和相互聯系的系統中，為企業培養和鍛煉“能力”提供了發展的思維。